Transformació comunitària de patis

Desenvolupem projectes comunitaris per la transformació de patis escolars amb una mirada de gènere a partir d’una diagnosi acurada de la realitat i un disseny participatiu.

 

Cada dia són més els centres educatius que prenen consciència de com els patis i espais exteriors de les escoles tenen un paper cabdal en el desenvolupament dels infants, influint en les seves identitats, relacions i capacitats. És essencial doncs considerar-lo com un espai educatiu en el que posar-hi la mirada i dedicar-hi una atenció especial i curosa.

Acompanyem a comunitats educatives en la diagnosi participativa del pati amb perspectiva de gènere per a poder posteriorment elaborar també conjuntament unes línies estratègiques de treball, tant a nivell de normativa i de reconceptualització del pati com a espai educatiu, com pel que fa als canvis físics a realitzar a l’exterior de l’escola.

Tot el procés va acompanyat de la formació i sensibilització de la comunitat educativa per tal de poder incorporar la perspectiva de gènere. Comencem doncs posant la mirada al patis, espai de joc i relació suposadament lliure, per tal de prendre consciència de les dinàmiques i relacions de gènere presents i poder-les incorporar també a les aules i en el dia a dia del centre.

PROJECTES DESTACATS

Escoles Baró de Viver i Drassanes. Fem patis coeducatius (amb Punt 6)

Escoles Baró de Viver i Drassanes. Fem patis coeducatius (amb Punt 6)

+INFO
-INFO

Conjuntament amb Col•lectiu Punt 6 estem duent a terme un projecte que té per objectiu la transformació dels patis de les escoles Drassanes i Baró de Viver. És un projecte global en el que hi participa tota la comunitat educativa i que es sustenta en tres eixos: la sensibilització i formació de la comunitat educativa per a la incorporació de la mirada de gènere (treball que es fa prenent com a base la diagnosi del pati), el procés de disseny comunitari i la transformació física, normativa i conceptual de l’espai.

Escola Lluís Vives de Castelldefels. Fem patis coeducatius

Escola Lluís Vives de Castelldefels. Fem patis coeducatius

+INFO
-INFO
Durant el curs 2015-16 vam acompanyar a l’Escola Lluís Vives en la transformació del pati en un pati coeducatiu i ho vam fer amb la col•laboració de Col•lectiu Punt 6. Vam treballar amb el conjunt de la comunitat educativa. Vam iniciar amb la formació i sensibilització del professorat i la diagnosi del pati i posteriorment amb la participació i implicació de les famílies i infants que van ser protagonistes durant tot el procés. També vam realitzar un vídeo documental de l’experiència per a que servís com a model a seguir per a d’altres escoles.

Escola Dovella. Repensem i transformem el pati amb tota la comunitat

Escola Dovella. Repensem i transformem el pati amb tota la comunitat

+INFO
-INFO
El curs 2014-15 vam iniciar aquest projecte amb l’Escola Dovella, juntament amb Raons Públiques. Des d’aquell moment hem passat per totes les fases del projecte tancant aquest curs 2017-18 amb l’avaluació del projecte. Vam iniciar amb la diagnosi participativa i sensibilització del conjunt de la comunitat educativa. Aquesta diagnosi fou el punt de partida per a la realització del disseny del pati, un pati coeducatiu i que acollís la diversitat. Amb la col•laboració del Consorci d’Educació de Barcelona es va realitzar la transformació física de l’espai. L’avaluació ens ha permès mostrar que els canvis físics poden canviar diverses dinàmiques en l’ocupació de l’espai, la diversitat en el joc, la integració de les diversitats, etc.

Escola La Maquinista. Habitem el pati, habitem la ciutat

Escola La Maquinista. Habitem el pati, habitem la ciutat

+INFO
-INFO
Des del curs 2016-17 i conjuntament amb el Col•lectiu Voltes hem treballat amb tota la comunitat educativa de l’Escola La Maquinista de Barcelona, acompanyant-la en el replantejament del pati, de l’espai i dels seus usos, reflexionant sobre les condicions de l’espai i les relacions i jocs que aquest fomenta entre els infants, amb una mirada de gènere. Hem treballat a partir de la diagnosi del pati, elaborada també de manera comunitària i hem fet sensibilització i formació amb l’equip de mestres, l’equip de menjador i les famílies.

Escoles Baró de Viver i Drassanes. Fem patis coeducatius (amb Punt 6)

Escoles Baró de Viver i Drassanes. Fem patis coeducatius (amb Punt 6)

+INFO
-INFO

Conjuntament amb Col•lectiu Punt 6 estem duent a terme un projecte que té per objectiu la transformació dels patis de les escoles Drassanes i Baró de Viver. És un projecte global en el que hi participa tota la comunitat educativa i que es sustenta en tres eixos: la sensibilització i formació de la comunitat educativa per a la incorporació de la mirada de gènere (treball que es fa prenent com a base la diagnosi del pati), el procés de disseny comunitari i la transformació física, normativa i conceptual de l’espai.

Escola Lluís Vives de Castelldefels. Fem patis coeducatius

Escola Lluís Vives de Castelldefels. Fem patis coeducatius

+INFO
-INFO
Durant el curs 2015-16 vam acompanyar a l’Escola Lluís Vives en la transformació del pati en un pati coeducatiu i ho vam fer amb la col•laboració de Col•lectiu Punt 6. Vam treballar amb el conjunt de la comunitat educativa. Vam iniciar amb la formació i sensibilització del professorat i la diagnosi del pati i posteriorment amb la participació i implicació de les famílies i infants que van ser protagonistes durant tot el procés. També vam realitzar un vídeo documental de l’experiència per a que servís com a model a seguir per a d’altres escoles.

Escola Dovella. Repensem i transformem el pati amb tota la comunitat

Escola Dovella. Repensem i transformem el pati amb tota la comunitat

+INFO
-INFO
El curs 2014-15 vam iniciar aquest projecte amb l’Escola Dovella, juntament amb Raons Públiques. Des d’aquell moment hem passat per totes les fases del projecte tancant aquest curs 2017-18 amb l’avaluació del projecte. Vam iniciar amb la diagnosi participativa i sensibilització del conjunt de la comunitat educativa. Aquesta diagnosi fou el punt de partida per a la realització del disseny del pati, un pati coeducatiu i que acollís la diversitat. Amb la col•laboració del Consorci d’Educació de Barcelona es va realitzar la transformació física de l’espai. L’avaluació ens ha permès mostrar que els canvis físics poden canviar diverses dinàmiques en l’ocupació de l’espai, la diversitat en el joc, la integració de les diversitats, etc.

Escola La Maquinista. Habitem el pati, habitem la ciutat

Escola La Maquinista. Habitem el pati, habitem la ciutat

+INFO
-INFO
Des del curs 2016-17 i conjuntament amb el Col•lectiu Voltes hem treballat amb tota la comunitat educativa de l’Escola La Maquinista de Barcelona, acompanyant-la en el replantejament del pati, de l’espai i dels seus usos, reflexionant sobre les condicions de l’espai i les relacions i jocs que aquest fomenta entre els infants, amb una mirada de gènere. Hem treballat a partir de la diagnosi del pati, elaborada també de manera comunitària i hem fet sensibilització i formació amb l’equip de mestres, l’equip de menjador i les famílies.
Suscriu-te al nostre butlletí
Suscriure'm